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Ateliers périscolaires 2019-2020

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·        LES GRANDS PRINCIPES DES ATELIERS
 
 
  • Les ateliers périscolaires ont été mis en place à la rentrée 2014, suite à la réforme des rythmes scolaires.
  • L’objectif de la réforme des rythmes scolaires est de réduire le temps de présence des enfants à l’école et de mieux répartir les heures de classe sur la semaine afin d’améliorer l’acquisition des apprentissages fondamentaux.
  • Les ateliers périscolaires ne sont pas un droit, ce ne sont pas des ateliers de consommation. Ils sont proposés et organisés par l’école comme des possibilités de faire des activités périscolaires après le temps scolaire. Mais le temps à l’extérieur de l’école, y compris pour faire des activités périscolaires, doit être privilégié pour les enfants dans la mesure du possible.
  • L’école ne peut pas augmenter le nombre d’ateliers pour les motifs évoqués ci-dessus mais également pour des motifs d’occupation des locaux.
  • Les enfants et non les parents doivent choisir eux-mêmes les ateliers auxquels ils souhaitent participer. Inutile d’inscrire un enfant à un atelier dans lequel il ne souhaite pas s’investir.
  • Un parent ne peut inscrire un enfant qu’à deux ateliers maximum par semaine.
  • Les ateliers périscolaires ne peuvent fonctionner que si la confiance entre les différents partenaires est respectée.
  • Une garderie est toujours possible sans inscription préalable, de 16h à 17h ou à 18h. Les enfants sortant d’un atelier à 17h peuvent réintégrer la garderie.
  • Une étude est organisée tous les lundis et jeudis de 16h à 17h (à partir du CE1).
 
 
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